Наші учні запускали повітряну кулю на одному з уроків. Вони запрограмували датчики висоти й температури, що показували, де куля знаходиться і скільки там градусів. А на іншому уроці діти розробляли світильник, що змінює колір залежно від погоди на вулиці.
Ці проєкти – результат поєднання STEM-освіти (напрям в освіті, що охоплює природничі науки, технології, технічну творчість і математику. – Прим. ред.) та embedded-програмування. Embedded – це технологія, що дозволяє запрограмувати або зробити «розумною» будь-яку річ, наприклад, систему гальмування в автомобілі. Турнікет може передавати, хто і як довго був у офісі, а система «розумного» будинку автоматично вмикатиме опалення, щойно ви вийшли з офісу та ввімкнули навігатор в автомобілі. А діти тренуються на невеличких проєктах: наприклад, програмують бої роботів сумо, створюють автопілот для машини, що проходить лабіринт, чи автоматичний полив у мінітеплиці.
У цій статті хочу поділитись думками, чому STEM-освіта не працюватиме без embedded-програмування і які переваги таке поєднання дасть вашій дитині в майбутньому.
Біологи давно зрозуміли, що людський організм – це алгоритм, і успішно програмують ДНК. Це поєднання біології та програмування – яскравий приклад корисності STEM-освіти. У її навчальних програмах значну увагу приділяють саме інноваційним технологіям, а в одному проєкті можуть поєднуватись різні предмети.
Працюють діти, як правило, командою. Важлива відмінність STEM-освіти від звичайної освіти – це роль учителя. Зазвичай він допомагає та підказує, де можна знайти рішення, а не дає готові відповіді. Дітей навчають розуміти та розв’язувати конкретні проблеми цільової аудиторії, а не створювати щось абстрактне. Наприклад, наші учні розробляли баскетбольне кільце з автоматичним підрахунком, селфі-палицю зі стабілізатором, чат-бота для домашніх завдань і розкладу (зараз цього чат-бота використовують у 30 школах FSOT (Future School of Technology. – Прим. ред.) тисячі дітей).
Часто на уроках вирішується певна проблема, і потрібно зробити якийсь пристрій: наші учні робили пристрої для перевірки слухової та зорової реакції людини, сигналізацію з електронним замком, спідометр для велосипеду тощо.
Із власного досвіду можу сказати, що STEM-освіта в наших школах без embedded-програмування не була б такою успішною. Цей тип програмування інколи називають робототехнікою (не плутати з Lego), але поняття embedded є значно ширшим.
Більшість проєктів, які розробляються на уроках STEM з embedded-програмуванням, знаходяться на перетині декількох предметів. Вони потребують глибокого розуміння як технологій, так і поведінки «клієнтів», які будуть використовувати ці пристрої. Щоб діти могли отримувати якісну STEM-освіту, вчитель інформатики чи фізики має розумітися на Аrduino і вміти працювати хоча б з 10–15 датчиками. Цього вистачить для початкового рівня. Зараз, на жаль, педагогічні виші не випускають вчителів embedded-програмування: цей напрям розвивають лише кілька приватних шкіл. Було б добре, якби ситуація змінилась і наші діти отримували сучасне та цікаве навчання.
Открыть успешный бизнес в Америке довольно просто. Это ежегодно делают сотни тысяч иммигрантов. В этой…
Если бы вы спросили об оценке кампаний в социальных медиа несколько лет назад, то, вероятно,…
В начале 2023 года на Etsy было зарегистрировано более 55 тыс. предпринимателей из Украины. Но,…
Сейчас моя компания делает бриллиантовые украшения для более ста магазинов по Украине. У нас есть…
Привлекательность Китая падает, а мировые фонды избегают Поднебесной во всех классах активов – об этом…
Вера Ворон, соосновательница MC.today, сейчас развивает агентство Creators Agency по продуктовому маркетингу для IT и…