Чуть больше десяти лет назад в семье выпускника школы на окраине Киева Антона Д. был настоящий праздник. Парень, который лучше всех в классе знал алгебру и физику, с легкостью поступил на бюджет одного из самых сложных факультетов КПИ – факультета информатики и вычислительной техники.
Казалось, отличное образование и карьерные перспективы у парня в кармане – он уже видел себя разработчиком. Но на первом курсе он то ли случайно, то ли специально перепутал двери учебного корпуса с дверьми компьютерного клуба, где и просидел практически безвылазно следующие полгода. Как итог: полностью проваленная первая сессия и отчисление.
Восстановиться не помогли ни деньги, ни мольбы мамы. Теперь Антон сидит в небольшой будочке в торговом центре и чинит часы. Этим и зарабатывает на жизнь. Геймером, несмотря на любительские успехи в World of Tanks, он тоже не стал.
Опыт Антона не уникален – не всем студентам КПИ удается доучиться до конца, но от этого университет не становится менее привлекательным. Каждый год он манит тысячи абитуриентов со всей Украины и из других стран.
Но даже если вы получите «корочку» КПИ, это не значит, что впереди вас ждет работа в Microsoft и бесконечный успех. Некоторые выпускники становятся неудачниками, другие – посредственными специалистами, а третьи достигают вершин. Как, например, основатель и CEO Ajax Systems Александр Конотопский, разработчик Александр Котлярский, который работает в Facebook, или основатель Jooble Роман Прокофьев.
Само обучение не дает никаких гарантий, но точно одно – университет может стать хорошей отправной точкой для будущих айтишников.
Мы поговорили со студентами и выпускниками КПИ об их личном опыте, а также пообщались с IT-рекрутерами. И выяснили, насколько актуальны программы университета, есть ли там коррупция, помогает ли репутация КПИ получить работу и что больше всего понравилось и не понравилось в обучении.
Предупреждаем: это не репрезентативное исследование, а личный опыт людей, которые учились в вузе, и тех, кто их нанимает на работу. Мы не утверждаем, что поступать в КПИ – отличная или плохая идея. Но, возможно, истории наших героев помогут вам сделать выбор или как минимум узнать про обучение изнутри.
НТУУ «КПИ». Фото: Facebook-страница университета
Оглавление
КПИ в рейтингах вузов: сильные и слабые стороны
В 2020 году КПИ был самым желанным вузом для айтишников. Как пишут в рейтинге от DOU, на IT-специальности университета подали 19 814 заявок. Для сравнения, во второй по популярности Харьковский национальный университет радиоэлектроники (ХНУРЭ) – всего 8 тыс., а в большинство вузов из рейтинга – менее 2 тыс.
Но если учитывать качество обучения, а не популярность, меняется ли место КПИ в рейтинге? В 2019 году редакция DOU собрала отзывы от нынешних и бывших студентов и составила рейтинг вузов. КПИ тогда был на 11-м месте.
Студенты называли такие сильные стороны университета:
- престижность, ценность диплома для работодателей;
- можно получить хорошую работу и зарплату после окончания;
- высокий уровень подготовки и мотивированность студентов;
- низкий уровень коррупции;
- частые ярмарки вакансий для студентов.
А вот среди слабых сторон:
- материально-техническая обеспеченность (тут оценивали и учебную технику/материалы, и общежития/помещения вуза);
- практический опыт преподавателей;
- работа администрации и их готовность помогать студентам;
- неактивное сотрудничество с ІТ-компаниями (помимо ярмарок вакансий).
Фото: Facebook-страница факультет прикладной математики КПИ
14 апреля этого года появился новый рейтинг факультетов от Forbes. И в номинации «Компьютерные науки и IT» второе и четвертое место заняли факультеты КПИ – факультет прикладной математики и факультет информатики и вычислительной техники.
Это официальные данные об образовании в КПИ и его рейтинге. А чтобы узнать о личном опыте обучения, преподавателях и ценности вуза при поиске работы, мы поговорили с рекрутерами разных компаний, студентами и выпускниками университета.
Что нравится в КПИ студентам и выпускникам
- Никита Мачехин, Node.js Developer в Obrio: зашифрованные лабораторные и профессиональные преподаватели
Никита Мачехин. Фото из архива героя
Никита поступил в КПИ в 2017 году на специальность «Инженерия программного обеспечения». Сейчас он заканчивает четвертый курс и работает в Obrio – одной из компаний экосистемы IT-бизнесов Genesis. Попал в команду в ноябре 2020-го на позицию Node.js-разработчика.
«Из университета я вынес более фундаментальные знания: к примеру, паттерны, стиль кода, умение строить программные абстракции и что самое главное – после учебы появилось чувство программирования.
Эти знания буквально за один семестр мне дал преподаватель основ программирования Тимур Шемсединов, довольно известный в КПИ своими открытыми лекциями. Без его занятий я бы сейчас однозначно не был там, где я есть.
Также в универе я неплохо изучил базы данных и криптозащиту, которую вел тоже известный на факультете Георгий Исаченко. Уже эти предметы, а также мощное сообщество стоили того, чтобы идти в КПИ.
Было полно интересных заданий, например, лабораторные по криптозащите. Приблизительно вот так выглядело задание к лабораторной:
VjJWc2JDd2dZVzVrSUc1dmR5QjViM1VnYzJWbElIUm9ZWFFnYVhUaWdKbHpJR0ZpYzI5c2RYUmxiSG
tnY0c5cGJuUnNaWE56SUhSdklIUnllU0IwYnlCcGJuWmxiblFnZVc5MWNpQnZkMjRnNG9DY1kzSjVjSFJ
2NG9DZElIZHBkR2dnWlhod1pXTjBZWFJwYjI1eklIUm9ZWFFnYVdZZ2MyOXRaVzl1WlNCa2IyVnpidUtB
bVhRZ2EyNXZkeUIwYUdVZ1lXeG5iM0pwZEdodElDaGxkbVZ1SUhSM2FXTmxJSFJvWlNCaVlYT
То есть сначала задания нужно расшифровать, а потом решить. Причем инструкция, как найти следующую лабораторную, тоже зашифрована.
Но главное, чему научил меня вуз – учиться самостоятельно. В IT это основной навык, ведь отрасль развивается очень быстро. Например, фреймворки и библиотеки я учил сам, а то, что преподаватели рассказывали в начале семестра, могло устареть к его концу».
- Александр, Data Scientist в SomoBot: предметы, на которых много практики, и преподаватели, которые помогали устроиться на работу
Александр поступил в КПИ в 2016 году на факультет прикладной математики на специальность «Компьютерная инженерия». Сейчас он учится на магистратуре и уже три года работает в компании SomoBot на должности Data Scientist.
«Мне больше всего запомнились предметы, где было много практики. Например, на теории программирования, когда мы изучали язык Go, преподаватель при нас писал код и объяснял на ходу. Мы все вместе искали ошибки, подсказывали ему, что писать дальше.
Также на основах компиляции мы изучали, как компилировать язык программирования. Что это значит: есть база устаревших языков программирования, которые нужно перевести на новые – Java, C++. И мы с нуля писали инструменты, чтобы перевести какой-то один язык на новый.
Преподаватель основ компиляции Александр Иванович Марченко вел у нас и другие предметы и все объяснял на реальных проектах. Сам он работал топ-менеджером в какой-то компании.
Три года он присматривался к студентам, а после брал некоторых на работу. С нашего курса где-то 10 человек работает у него.
На пятом курсе нам дали список идей для проектов, чтобы каждый себе выбрал и реализовал как pet-проект (индивидуальные или групповые проекты, в которых студент себя пробует как специалист. – Прим. ред.). Его уже можно показывать на собеседовании при устройстве на работу. А те, кто работает, могут сдать проекты, которые они выполняют в компании.
Еще что порадовало – появились выборочные дисциплины. Раньше такого не было, приходилось учить все подряд. Хотя большинство студентов, по моему опыту, уже на втором курсе знают, что им хочется изучать подробнее – веб-разработку, data science, С++, разработку игр и так далее».
- Олег Лавренко, Head of Engineering Department в AmoMedia: преподаватель с феноменальной памятью и сильная математическая база
Олег Лавренко. Фото из архива героя
Олег учился с 2006 по 2013 год в Институте энергосбережения и энергоменеджмента на специальности «Электротехнические системы энергопотребления». В 2017 году начал работать в AmoMedia (медиакомпания, которая входит в экосистему IT-бизнесов Genesis) на позиции DevOps-инженера, со временем вырос до тимлида, а затем и до руководителя департамента разработки.
«Больше всего мне понравились преподаватели – почти все они были высококлассными инженерами, многие совмещали преподавание с работой над реальными проектами.
Особенно запомнился преподаватель, который вел курс «Электрические машины». Он помнил все свои лекции наизусть. Буквально слово в слово. Не читал из конспекта, не пользовался шпаргалками или другими материалами. Каждую формулу, каждый коэффициент, а их там, поверьте, немало. И требовал таких же ответов на экзамене и защите курсовой. Так что, чтобы сдать его предмет даже на «удовлетворительно», приходилось буквально учить конспект как стих.
Вообще главное, в чем мне помог вуз, – научил системно и последовательно учиться. Я работаю не по специальности – программирование у меня было на довольно поверхностном уровне, в основном я изучал системы проектирования и моделирования (MathCAD, AutoCAD). Но сильная математическая база и умение учиться самостоятельно до сих пор помогают в работе».
- Сергей Шаган, интерн в Luxoft Ukraine: поддержка работающих студентов и актуальные программы
Сергей – студент четвертого курса факультета прикладной математики. Сейчас он интерн в компании Luxoft Ukraine.
«У нас не было преподавателей, которые учили бы по советским книгам. Наш факультет достаточно молодой по меркам КПИ, поэтому практически все знания и навыки актуальны. Самым полезным для меня было объектно ориентированное программирование на С и С++, а также сильная математическая база на первом курсе.
Были преподаватели, которые параллельно работали в других компаниях, например Марченко Александр Иванович. У таких на парах особенно интересно.
И, конечно, радует, что большинство преподавателей помогает и поддерживает студентов, которые устроились на работу. Особенно на четвертом курсе. На первых двух работать очень тяжело, а потом уже к этому относятся более лояльно.
Например, некоторым преподавателям можно прямо сказать, что учить времени нет и ты претендуешь на тройку. И тогда достаточно принести чьи-то переделанные лабораторные работы – и получить свои 60–70 баллов. Знаю, что на предмете «Компьютерная схемотехника» так можно было сделать.
А вообще, если серьезно относиться к обучению, на него придется тратить 3–4 часа в день помимо самих занятий. И, конечно, во время сессии нагрузка больше, но бывают периоды, когда заданий почти нет».
Фото: Facebook-страница факультета информатики и вычислительной техники (ФИВТ)
- Денис Евдокимов, Android-разработчик в PNN Soft: студенческое сообщество и масса возможностей
Денис выпустился с факультета информатики и вычислительной техники в 2019 году. Уже три года он работает Android-разработчиком, сейчас – в аутсорс-компании PNN Soft.
«В КПИ главное – не обучение, а сообщество. Здесь очень много людей, объединенных общей идеей, насыщенная студенческая жизнь, много возможностей – профессиональных и не только.
Люди в КПИ очень сплоченные. Помню, когда были битвы снежками против КНУ, с нашей стороны было более 200 студентов, а с их – около 20.
Ценность в том, чтобы найти единомышленников, поучаствовать в разных инициативах, хакатонах, стартапах. Даже просто потусить на Поляне (сквер, где постоянно собираются студенты КПИ, чтобы отдохнуть, поиграть на гитаре и так далее. – Прим. ред.), посетить фестиваль электронной музыки Radioday.
Я советую абитуриентам идти туда, где много умных людей. КПИ, по моему мнению, подходит под эту характеристику. Если, конечно, у вас средний балл не 200+. В таком случае вы, скорее всего, разочаруетесь».
НТУУ «КПИ». Фото: Facebook-страница университета
Что не понравилось в КПИ студентам и выпускникам
- Никита Мачехин, Node.js Developer в Obrio: скучные предметы и навыки, которые сейчас не используют
«Увы, безгрешных не бывает. Было немного предметов, которые хотелось побыстрее закрыть и забыть. В основном потому, что у преподавателей вообще не было мотивации и интереса.
Часто это была гуманитарка, но попадались бесполезные предметы и по специальности. Например, на втором курсе нам поставили предмет «Компоненты программной инженерии», который читал весьма пожилой препод. На курсе мы разбирали вещи, которые в современных реалиях никто не использует.
К примеру, мы долго разбирали систему, которая определяет стоимость программного обеспечения на основе приблизительного количества строк кода. В современных экосистемах разработки часто автоматически генерируются тысячи строк кода. Кроме того, в зависимости от выбранного языка может потребоваться разное время на написание одного и того же количества строк кода. Поэтому эту систему на практике не используют».
- Александр, Data Scientist в SomoBot: мало командной работы и устаревшая техника
«Мне не хватало командной работы, даже на тех же лабораторках. На реальных проектах мы работаем в команде, общаемся с другими людьми, делим обязанности, разбираемся, кто как пишет, и так далее. А в университете у каждого своя работа, и это уже немного оторвано от реальности, как и некоторые задания и программы.
Например, на компьютерной схемотехнике мы изучали какие-то советские процессоры, даже не Intel. Нам и даром такое не нужно, ведь их нигде не используют.
Потом ты приходишь на работу, тебе дают реальную плату, и ты думаешь: «Ага, вроде названия совпадают, но работает по-другому. Надо разбираться с нуля».
Также проблемы с некоторыми преподавателями. Я понимаю, что это пожилые заслуженные научные деятели. Но когда они читают скучные лекции с листочка, на них перестают ходить. Так было на предмете “Операционные системы”».
Фото: Facebook-страница ФИВТ
- Олег Лавренко, Head of Engineering Department в AmoMedia
«В целом программа была довольно современна, но не обошлось и без наследия советских времен. Тот же Turbo Pascal как язык программирования, который сейчас почти не используют».
- Сергей Шаган, интерн в Luxoft Ukraine: не хватает углубленных знаний и предметов на выбор
«Слишком много базовых знаний, но не хватает подробных дисциплин. Было бы хорошо, если бы добавили предметы на выбор. Например, я изучал С, С++, но мы в основном учили только синтаксис. Для того чтобы им пользоваться на проектах, нужны библиотеки, а на занятиях мы в них не разбирались. Поэтому я сам доучивался на Coursera, смотрел курсы от Yandex, видео на YouTube.
Хотелось бы, чтобы мы изучали выборочные дисциплины более подробно. Например, С, С++. Программисты пусть подробно изучают SFML и Qt. Те, кто идет в data science – Pandas и так далее».
- Денис Евдокимов, Android-разработчик в PNN Soft: все зависит от того, на какую кафедру попадешь
«В КПИ все зависит от кафедры. Даже на одном и том же факультете, но на разных кафедрах один и тот же предмет могут вести совершенно по-разному. На одной будет много полезной информации, а на другой – бесполезные задания.
Есть преподаватели, которые работают по специальности, ездили в Китай по обмену. У таких на парах очень интересно. А некоторые просто читают с листа устаревшую информацию».
Насколько важен вуз при устройстве на работу и что рекрутеры говорят о КПИ и его выпускниках
- Ирина Болобанова, рекрутер в VP Team:
Ирина Болобанова. Фото с Facebook-страницы героини
«Образование важно не для всех компаний, очень немногие требуют “корочку” технического вуза. А уж тем более я ни разу не встречала, чтобы акцентировали внимание на красном дипломе. Даже если ищут джуниора или интерна, все равно в первую очередь обращают внимание на pet-проекты, работу на фрилансе и любой коммерческий опыт.
Основное зависит не от вуза, а от разработчика. Насколько ему интересно обучаться самому, развивать проекты, разбираться не только в коде, но и в том, как работает бизнес. Университеты не дают этих знаний, но можно учиться, работать и получать их самостоятельно.
Если говорить о вузах, у КПИ хорошая репутация. Также в верху условного рейтинга вузов Харьковский политех, Львовская политехника, НАУ, Винницкий политехнический. Не могу сказать, что выпускники КПИ сильно выделяются в какую-либо сторону, тут все зависит от конкретного кандидата.
Выпускникам всех университетов стоит начинать работать еще во время обучения и потом доучиваться на протяжении всей жизни. Зарплата после выпуска зависит от количества лет опыта на этот момент: зачастую это уже два-три года и зарплата $2,5 тыс.».
- Олеся Тасиц, VP of Talent Acquisition в Genesis:
Олеся Тасиц. Фото из архива героини
«Когда мы смотрим резюме кандидата, мы обращаем внимание в первую очередь на опыт, навыки и компании, в которых он работал. Но образование и достижения (олимпиады, стажировки) тоже важны, а для junior-кандидатов это может быть решающим фактором.
Не могу сказать, что ценится только определенный вуз, но КПИ в нашем личном рейтинге, скорее всего, на первом месте. Правда, в последнее время все больше крутых программистов – выходцы из КНУ, КНЭУ, Могилянки. К тому же молодые специалисты все чаще занимаются самообразованиям, учатся на курсах, участвуют в практических программах от IТ-компаний, разрабатывают свои продукты. И в таких случаях студенты из регионального вуза не будут уступать студентам киевских университетов.
Что вообще мы хотим от junior-специалистов: расскажу на примере frontend-разработчика. Важно, чтобы он понимал, как работает та или иная технология, и у него был минимальный опыт работы с ней – например, полгода опыта с React + Redux. Это может быть некоммерческий опыт в рамках своего pet-проекта.
Часто важен опыт написания кода на чистом JavaScript, а также умение писать хотя бы базовые тесты на свой код.
Важны и гибкие навыки: проактивность при общении с коллегами – специалист должен задавать ментору много вопросов, вникать в суть бизнес-домена и технологической инфраструктуры. Джуниор должен быть готов много учиться самостоятельно (курсы, книги, хакатоны и так далее)».
- Татьяна Кинда, рекрутмент-директор Luxoft Ukraine:
«Каждые один-два месяца мы ищем в команду интернов. Обычно это люди без опыта, и прежде всего мы обращаем внимание на образование разработчика, важно, чтобы оно было техническим.
Также плюс кандидату, если он проходил разные курсы. При равных навыках начинающих специалистов или тех, у кого один-два года опыта, именно образование может стать решающим фактором в приглашении кандидата на техническое собеседование.
Для интернов мы часто даем тестовые задания, так как по-другому сложно проверить человека, который только окончил университет или курсы. Теорию он может знать хорошо, а на практике не справиться с какой-то простой формулой.
Например, мы часто открываем интернатуру для разработчиков С++ и просим кандидатов написать несколько простеньких игр, например, танчики, Pac-Man. Сейчас это все, конечно, есть в интернете, но здесь важно посмотреть, как кандидат, нагуглив решение, сможет его реализовать и рассказать об этом на собеседовании.
У меня нет четкого рейтинга украинских вузов, но можно выделить КПИ и НАУ. В КПИ как раз училось много наших интернов. Там большой выбор специализаций и много интересных проектов для студентов: например, инновационный хаб, смарт-парк и роботодром».
Стоимость обучения в КПИ и коррупция
Студентам-контрактникам, которые учатся на IT-специальностях на бакалавриате, придется заплатить за обучение от 35 до 45 тыс. грн за год. А на магистратуре – от 41 до 45 тыс. грн. Самая дорогая специальность – «Инженерия программного обеспечения».
Стоимость общежития зависит от количества людей и площади комнаты. Например, если вы будете жить вчетвером в большой комнате или втроем в маленькой – за месяц придется заплатить около 570 грн. Но даже одноместное поселение стоит менее 2 тыс. грн в месяц.
Материалы для обучения предоставляет университет. Например, один из опрошенных студентов сказал, что за все четыре года ему нужно было только раз купить недорогое пособие по инженерной графике. А так все учебники были доступны бесплатно.
Фото: Facebook-страница ФИВТ
А вот на то, что получится заплатить и закрыть предметы, лучше не рассчитывать. В КПИ взяточничество – большая редкость. Люди, которых мы опрашивали, лично не сталкивались с коррупцией.
Один из них заявил, что на факультете информатики и вычислительной техники точно не было возможности «порешать» и закрыть всю сессию. На других факультетах, по его словам, он слышал о подобной практике, но это были единичные случаи.
В том же рейтинге DOU за 2019 год только 17% опрошенных заявили, что лично сталкивались с взяточничеством. В других вузах средний показатель был 32%.
Где можно работать и сколько зарабатывать после выпуска
На этот вопрос нам никто не дал четкого ответа. Все зависит от компании, проекта, роли разработчика, его предыдущего опыта и даже везения.
Обычно после (а лучше во время) обучения нужно параллельно самостоятельно разбираться в конкретном направлении, в котором хотите работать, нарабатывать навыки. И уже от них будет зависеть и работа, и зарплата.
Как образование помогло в трудоустройстве и работе
Ребята, которых мы опросили, сказали, что не заметили, что статус КПИ имеет значение при приеме на работу. Были важны знания и навыки, а не образование.
- Сергей Шаган, интерн в Luxoft Ukraine:
«Позицию интерна рекрутеры Luxoft Ukraine мне предложили сами. Меня это заинтересовало, и я прошел несколько собеседований. На них меня спрашивали, знаком ли я с определенной технологией, пользовался какой-то библиотекой и так далее. А вот где я получил эти знания – в университете, на курсах или сам – им было неважно».
- Никита Мачехин, Node.js Developer в Genesis:
«Некоторые люди считают, что без диплома о высшем образовании работу в престижной компании не получить. Но работодателя интересуют знания, а не диплом. И желание обучаться, в том числе у коллег.
У нас, например, собрались люди с разной экспертизой. И можно в любой момент подойти к кому угодно, позвать на кофе и за пять минут узнать нужную информацию. Такое обучение у нас непрерывно».
- Александр, Data Scientist в SomoBot:
«Для моего работодателя диплом был не важен. Все, что меня спрашивали, смогу ли я совмещать работу и учебу в КПИ, потому что нагрузка там большая. Но в целом на работе относились и относятся лояльно. Главное – выполнять свои задачи».
- Денис Евдокимов, Android-разработчик в PNN Soft:
«Всем моим одногруппникам, которые работают по специальности, пришлось доучиваться. Знаний и навыков из университета недостаточно, чтобы устроиться в компанию.
А по поводу того, как имидж КПИ влияет на трудоустройство: если рекрутер увидит два одинаковых резюме, но один кандидат учился в КПИ, а другой – в Черниговском политехе, то, скорее всего, он пригласит на собеседование первого.
Но это только возможность попасть на следующий этап проверки, дальше все будет зависеть от ответов, опыта и так далее.
Думаю, в моем случае, образование в КПИ сыграло роль. Ведь на моей кафедре учились пять человек из моей компании, в том числе мой тимлид».
Что в целом стоит изменить в подготовке технических специалистов
В Genesis оценили уровень технических специалистов без опыта, которые подаются на вакансии, и увидели некоторые пробелы. Например, в вузах преподают ограниченный стек технологий, к тому же кандидаты не понимают, что и зачем им нужно делать, как применять знания, помимо лабораторных работ.
В Genesis есть свои обучающие программы, но, кроме того, команда решила заняться этой проблемой комплексно и сотрудничать с вузами.
Эффективнее улучшить вузы, чем каждой компании создавать свою корпоративную школу.
Поэтому руководитель образовательного отдела Алексей Нищик с командой анализируют программы разных вузов и придумывают, как их улучшить силами своих специалистов.
- Алексей Нищик, Head of Education в Genesis:
Алексей Нищик. Фото из архива героя
«Я учился на факультете компьютерных наук и кибернетики в КНУ им. Т. Шевченко, поэтому прекрасно понимаю, что происходит в технических вузах. Математическая база обычно очень сильная, но в остальном как повезет. Например, предмет может называться «Искусственный интеллект», но там опять же будет только математика, никаких практических знаний по теме.
Большинство моих одногруппников, которые шли работать программистами, перед этим проходили дополнительное обучение – курсы при компаниях или какие-то отдельные платные. Того, что преподают в университете, недостаточно, чтобы сразу устроиться на работу.
Одна из причин – на рынке очень разнообразный стек языков программирования, а в вузах он ограничен. На 90% технических факультетов на первом курсе преподают С и С++ – то же, что и 10 лет назад.
Да, это фундаментальные низкоуровневые языки программирования, но сейчас их используют мало компаний. В Genesis, например, мы пишем веб-сайты и мобильные приложения, поэтому такие языки не используем. И нам как работодателям хочется, чтобы в университетах преподавали более современные технологии.
Кроме того, есть еще одна проблема – люди не понимают, что им нужно делать. Они привыкли делать лабораторные. Их приняли – хорошо. Но в бизнесе все работает по-другому, нужно гораздо больше навыков.
Мы при найме часто обращаем внимание не на то, может ли человек что-то напрограммировать, а на то, как он это делает, как объясняет свои действия и главное – для чего.
Выучить новый алгоритм – не проблема. Проблема – изменить понимание людей, зачем все это нужно, и найти тех, кто хочет не просто делать поставленную задачу, а развивать продукт.
Поэтому мы хотим добавить полезных практических знаний в вузах. Уже этой осенью в Киево-Могилянской академии наш сотрудник Александр Михайлюта будет вести спецкурс про высоконагруженные системы – highload – на примере языка Golang. Также мы ведем переговоры с некоторыми факультетами КНУ, КПИ и с KSE (Киевской школой экономики).
При этом такие спецкурсы или изменения в программе мы хотим ввести не только на технических факультетах, но и на математических и экономических, ведь IT-компаниям также нужны маркетологи и аналитики.
Несмотря на определенные недостатки, я не хочу недооценивать важность вузов. Я не знаю ни одних курсов, где такая же сильная математическая база, как в КПИ, КНУ или Киево-Могилянской академии.
Безусловно, есть специалисты, которые могут самостоятельно изучить и математику, и все те предметы, которые изучают в вузах, так же качественно, но их мало. Мы как компания принимаем решения на основании данных, и, по статистике, университеты готовят больше крутых специалистов, чем курсы. Поэтому я считаю, что университет – это необходимая база».
Сообщить об опечатке
Текст, который будет отправлен нашим редакторам: