Нобелевские лауреаты придумали, как победить бедность. Как это поможет Украине?

10 декабря в Стокгольме вручали Нобелевскую премию. Награду в области экономики получили сразу трое ученых: супружеская пара Эстер Дюфло (Массачусетский технологический институт) и Майкл Кремер (Гарвардский университет), а также их коллега Абхиджит Банерджи (Гарвардский университет). 

Нобелевские лауреаты придумали, как победить бедность. Как это поможет Украине?

Команда придумала, как снизить глобальный уровень бедности. Это дает надежду на лучшую жизнь в развивающихся странах. 

В чем заключается новая стратегия и почему она может быть полезна для Украины, разбиралась редакция MC.today.

Друзья, мы в редакции mc.today мечтаем публиковать ваши истории. С вами приключилось что-то странное и необычное на работе, в поездке, прямо на улице? Расскажите об этом нам, отправив письмо на [email protected].

Общие выводы

За последние 20 лет уровень жизни заметно улучшился едва ли не во всем мире. Даже в самых бедных странах показатель ВВП на душу населения вырос почти в два раза. Тем не менее в нищете до сих пор живет более 700 млн человек. По данным Минсоцполитики, в Украине уровень бедности среди работающего населения в 2018 году составил 18 %.

Лауреаты экономической «нобелевки» утверждают, что бедность – это не только дефицит материальных благ, но и целый клубок проблем, связанных, в первую очередь, с низким уровнем образования и медицины. 

Именно поэтому бороться с нищетой можно только комплексно, разделив глобальную цель на ряд локальных задач. И для каждой из них придется разработать отдельные методы решений, эффективность которых нужно будет еще доказать на практике.   

«Они разработали новый подход к поиску рецептов борьбы с бедностью. Они разбили большую проблему на много маленьких вопросов и доказали, что лучший способ найти ответы на них – это полевые эксперименты», – обосновала свое решение Шведская академия наук.

Прививка за чечевицу

Ежегодно около 5 млн детей во всем мире не доживают до пяти лет из-за болезней, которые можно было бы излечить благодаря грамотной врачебной помощи. Или и вовсе предотвратить с помощью прививок. 

Отказ от вакцинации приводит к тому, что от «детских» болезней, таких как корь, умирают и взрослые. За прошлый годкорью заразились более 52 тыс. жителей Украины, из них 16 человек скончались. 

В странах третьего мира проблема с вакцинацией стоит еще острее. В отдельных округах индийского штата Реджистан, где работала Дюфло и ее коллеги, еще несколько лет назад были привиты не более 6 % детей. И это несмотря на бесплатные вакцины.

Так как в регионе явно не хватает больниц и врачей, ученые предположили, что ситуацию могли бы улучшить мобильные медпункты. Чтобы проверить эту догадку, они организовали такие медпункты в случайно выбранных деревнях и стали отслеживать изменения. Оказалось, что таким образом уровень иммунизации можно повысить в среднем до 18 %. 

Еще более впечатляющие результаты удалось получить в деревнях, где за каждого привитого ребенка родителям выдавали по мешочку чечевицы. С этой хитростью ученые добились почти невозможного – до 39 % привитых детей.

Самое интересное, что в целом затраты на вакцинацию при этом снизились почти в два раза за счет увеличения количества привитых.

Учителя, которые прогуливали

Половина выпускников в мире покидают школы, не умея даже писать и считать. В первую очередь это касается беднейших стран, где школьники зачастую обделены не только новыми обучающими гаджетами, но и бумажными учебниками и тетрадями. А иногда даже едой.

Логично, что большинство гуманитарных программ сосредоточено на обеспечении школьников именно этими ресурсами. Однако ряд экспериментов, проведенных учеными в Кении, а также Индии, показал, что очевидные решения далеко не всегда оказываются самыми эффективными. 

Они выяснили, что главная беда школ в бедных странах – это прогулы… учителей. И ни бесплатные обеды, ни дополнительные учебники не помогают серьезно повысить успеваемость учеников, если их наставники отсутствуют в школе едва ли не половину рабочего времени.

Гораздо эффективнее оказалась система контроля учителей и назначение репетиров отстающим школьникам. Сейчас программы дополнительной подготовки успешно действуют в 100 тыс. индийских школ.

Отметим, что на протяжении каждого эксперимента ученые наблюдали за «контрольными группами» – соседними деревнями школами, в которых все оставалось по-старому. По словам Дюфло, это примерно тот же метод проверки эффективности, который традиционно используется при тестировании новых медицинских препаратов.

«Экономической науке в XXI веке предстоит пройти тот же путь, который в XX веке преодолела медицина. Это трудный путь проб и ошибок, дискуссий и экспериментов», –  считает исследователь. И, возможно, некоторым хитростям нам можно поучиться у ученых.