Юрий Гладкий выучил английский после двадцати. Сегодня у него клиенты в Европе и США. Его опыт

27 Apr 2020

Журналістка MC.today

Юрий Гладкий – основатель агентства креативных решений Grape. В портфолио компании – маркетинговые проекты для «ПриватБанка», МХП, «Сильпо», Prom.ua, Schwarzkopf. В Grape сотрудничали с брендами из Словакии, Беларуси, Казахстана и США, в том числе делали ребрендинг для лидера рынка профессиональных наушников 64Audio.

Сейчас Юрий регулярно общается с клиентами и подрядчиками на английском, но так было не всегда: до 21 года он совсем не знал этот язык. В спецпроекте с онлайн-школой EnglishDom основатель Grape рассказал MC.today, как находил время на занятия во взрослом возрасте и как английский помогает ему продавать проекты западным заказчикам.

Вы можете получить бесплатный вводный урок английского от EnglishDom. Для этого заполните форму в тексте.

Партнер проекта?

EnglishDom

Как я учил французский, но он мне не пригодился

Мне 38 лет. Так случилось, что английский я начал учить поздно. И в школе, и в университете учил французский – так решили мои родители.

Французский мне не очень нравился – я занимался скорее из-под палки. Часы с репетиром вспоминаю как довольно мрачное время. Что-то я выучил, правда, не могу сказать, что знания хорошие. Не так давно я ездил с женой в Париж и вспомнил только какие-то базовые вещи: мог заказать еду в ресторане и попросить принести утюг в номер.

Юрий Гладкий

В работе французский тоже не особо пригодился. Однажды я был в жюри рекламного фестиваля в Минске, и там довелось общаться с французом. Нам обоим оказалось проще перейти на английский, чтобы понять друг друга.

С английским я впервые столкнулся в начале 2000-х, когда учился на третьем курсе Киевского национального экономического университета. Моего друга и соседа по комнате в общежитии Андрея Гайдута (сейчас совладелец образовательной платформы LABA. – Прим. ред.) пригласили придумать и делать игровой журнал «Шпиль» в издательстве «Комиздат». Я пошел туда работать заместителем главного редактора.

Мы писали о компьютерных и видеоиграх. Я должен был искать информацию, тестировать игры и готовить об этом статьи. В то время не только игры, но и все видеообзоры, отзывы, форумы – все было в основном на английском.

Мы были одними из первых, кто писал на эти темы в украинском интернете. Привычных сервисов вроде Google Переводчика еще не было. Мне пришлось пойти на книжный рынок «Петровка», купить обычный бумажный словарь и переводить с ним – буквально по словам.

Тогда я осознал, сколько времени потерял, и решил срочно учить английский. Журнал «Шпиль» развивался и даже приносил мне зарплату в несколько сотен долларов в месяц, поэтому у меня как студента была хорошая мотивация.

Как я учил английский почти с нуля

Первую школу я выбрал по отзывам. Она работала и продолжает работать в офлайн-формате, занятия проходят в классах. Я помню, что серьезно засел за учебу: полтора года прилежно ходил на них три раза в неделю, почти каждый день делал домашние задания.

Кроме школьного образования мне было не с чем сравнивать, но то образование мне нравилось. Мы работали и сами, и в группах, преподаватели следили за прогрессом. Тогда у меня было достаточно времени на занятия, и они давали результат. Это главное преимущество обучения в молодом возрасте: у тебя просто меньше задач, можно сосредоточиться на занятиях.

Практика была постоянной: я же продолжал работать в журнале, и мне надо было каждый день читать на английском и переводить с него.

За полтора года в таком режиме я научился сносно читать и понимать смысл. Это были скорее азы английского – словарного запаса мне все равно не хватало, на столе по-прежнему лежал бумажный словарь.

Через пару лет я ушел из журнала. Потом работал одновременно на два издания – об электронике и недвижимости. На курсы теперь не хватало времени, но язык не забросил – в новых сферах тоже нужно было постоянно читать англоязычные источники.

Как я учил английский в онлайне

Годам к 30 я понял, что упустил много базовых вещей по грамматике, построению предложений. Но говорить к тому моменту уже мог и даже не боялся. Где-то в это время начал регулярно путешествовать.

Я считаю, что учить язык лучше в нескольких форматах и на нескольких платформах. В какой-то момент решил попробовать обучение в онлайне, EdTech-сервисы (EdTech, или Educational technology – это способ организации учебного процесса, при котором используются различные технологии и нестандартные решения. – Прим. ред). Чтобы не просто преподаватель вел уроки, а были ещё какие-то элементы интерактива и геймификации.

Так в 2017-м я нашел онлайн-школу EnglishDom. Мне как маркетологу понравилось, как продвигали этот продукт, рассказывали о том, что обучение строится на основе анализа больших данных и других технологий. Я решил, что раз они сделали такой классный сайт и кампанию, то и учить должны хорошо.

Я записался на пробное занятие по Skype. Первый преподаватель, молодая девушка, мне не очень подошла – она была слишком мягкой, а я люблю, чтобы преподаватель был, как тренер, жестким. Я попросил о замене – вторым учителем назначили женщину постарше, более строгую, с ней мне было комфортно. На платформе можно выбрать русскоязычного или англоязычного преподавателя. Я выбрал русскоязычного, так как я люблю задавать много вопросов и разбираться, когда не понимаю какой-то момент.

На пробном занятии мы познакомились, определили мой уровень, слабые места и цели. У меня тогда очень хромала грамматика, но важнее было начать лучше говорить – я попросил работать в этом направлении. Это важное достоинство EnglishDom – можно выбрать цель и работать над ней, а не идти по общей программе, как на курсах. Мне подобрали такие уроки и упражнения, которые прокачивали именно разговорные навыки.

На сайте много разных фишек: фильмы с субтитрами, приложение для изучения слов. Больше всего мне понравился интерактивный учебник ED Class. Он анализировал, как я выполнял задания, и показывал мой прогресс. Через пару месяцев, как это часто бывает, я заскучал. В такие моменты надо что-то менять – формат, подход. Я уже точно и не помню, что сделала преподаватель, но я продолжал заниматься, у нее получилось мотивировать меня и дальше.

*Для записи на урок с вами свяжутся менеджеры EnglishDom.

Кроме занятий по Skype я пробовал участвовать в разговорных клубах на сайте EnglishDom, но мне этот формат не подошел. Я не вижу ценности в общении с незнакомыми людьми на отвлеченные темы.

Самое важное для меня в занятиях – возможность учиться в любом месте, в любое время. Обычно я могу выделить время либо утром, либо в обед, вечером чаще занят. У меня должна быть возможность сдвигать время. Это получалось.

Я учился в EnglishDom полгода – покупал занятия пакетами. Занимался три раза в неделю. Я увидел результат, когда поехал в США, сам презентовал клиенту наше предложение и продал его.

Как я использую английский на работе и в жизни

Я руковожу креативным агентством Grape. Мы создаем рекламные кампании и хотим выходить на мировой рынок. У нас уже есть клиенты и в США, и в Европе.

Самое сложное в работе – это общаться с зарубежными клиентами. Здесь нужны более глубокие знания языка – чтобы объяснить какие-то смысловые моменты и продать заказчику идею или стратегию.

С английским мы постоянно сталкиваемся и при работе с подрядчиками. Бывает, что нам нужно презентовать идею ролика западному режиссеру, чтобы он четко понял задачу и предложил творческие решения.

Кроме работы я постоянно использую английский в путешествиях – с семьей около четырех раз в год езжу за границу. Это помогло мне мотивировать учить язык моего сына. Когда ему было восемь, мы отдыхали в Турции, и я отправил его к бару за молочным коктейлем. С тех пор мне даже не надо его заставлять – он и сам знает, зачем учить английский.

Сейчас я нигде не учусь специально, но поддерживаю английский язык: использую приложения с геймификацией процесса, читаю журналы вроде Monocle, маркетинговые статьи на Adweek, узнаю потребительские тренды на Trendhunter, играю в компьютерные игры на английском. Идеальны в этом отношении ролевые видеоигры (RPG): в них нелинейно разворачивается сюжет, много диалогов, надо выбирать действия и понимать, что обсуждают на экране. Это нескучно и погружает в контекст.

Я думаю продолжить обучение. У меня есть цель – свободно писать презентации на английском, защищать их перед англоязычными клиентами или публично. Самое сложное и для меня, и для моей команды – это выделить время на язык. Сейчас, в карантин, работы стало только больше, находить время на образование еще сложнее. Онлайн-обучение, как в EnglishDom, не привязанное к конкретному месту и времени, – это идеальный вариант в такие моменты.

Как работают EdTech-сервисы: объясняет команда EnglishDom

По статистике, из 10 человек, которые начинают учить иностранный язык, только два, то есть всего 20 %, доходят до цели. EdTech повышает эффективность процесса обучения в разы. По нашим данным, до своей цели в изучении английского доходят 70 % студентов.

Особенность EnglishDom – в комплексном подходе. Мы вдохновляем выучить английский благодаря EdTech-технологиям и человеческой заботе о каждом студенте.

EnglishDom использует экосистему цифровых продуктов, которые взаимосвязаны. Например, студент добавляет новое слово в словарь через расширение для браузера, тренирует его в приложении, повторяет с преподавателем на уроке и закрепляет с помощью онлайн-тренажера на сайте.

Управлять процессом обучения помогает анализ больших данных. Система анализирует, как студент усваивает материал и выполняет домашние задания. Эти данные мы сопоставляем с данными тысяч других студентов, которые уже выучили английский. Так система предсказывает дальнейшие результаты, а это помогает, если нужно, скорректировать обучение.

За мотивацией студента следит персональный куратор. Система направляет ему уведомление, чтобы куратор в нужный момент помог студенту пройти сложный этап и мотивировал его учиться дальше.

Над текстом работали Наталия Соловьева и Тамара Балаева