Дмитрий Корчевский

Уверен, многие знают про тяжелое время 20–30 годов, когда ради индустриального роста СССР отбирал у крестьян продовольствие, чтобы экспортировать. А на полученную валюту развивать страну. Голодомор, народные протесты, ненависть к власти – вот только некоторые следствия такой экономической политики. Все средства хороши, когда страна растет и нуждается в деньгах. Стране нужна валюта. Зачем инвестировать в сельское хозяйство, когда крестьяне уже собрали урожай, который можно выгодно продать. Пусть за спиной остаются выжженная земля и пустые села, убитая экономика и голодные дети. Зато мы построим заводы, которые все изменят. Подобную картину мы наблюдаем сейчас на рынке информационных технологий. Диктатура на рынке Украина испытывает жесточайший дефицит IT-специалистов. Здесь тоже все средств хороши, когда компания растет и нуждается в специалистах. Чтобы обеспечить компанию кадрами, эйчары не гнушаются переманиванием преподавателей из университетов и с курсов для того, чтобы обеспечить себя бонусом. Компании нужна валюта. Зачем инвестировать в образование, когда вузы и курсы и так выпускают молодежь? Ее можно дообучить и выгодно продать иностранным заказчикам. И пусть за спиной вузы остаются без качественных педагогов, образование – без современных технологий. Пусть ломаются выстроенные системы без квалифицированных специалистов. Зато мы построим новый президентский университет за семь миллиардов. Переманивание кадров За последний месяц наш «ШАГ» потерял не менее пяти очень классных преподавателей. Каждый из них генерировал для индустрии ежегодно по 30–40 качественных выпускников. Но этих преподавателей переманили IT-компании. Переманивают всех – даже эйчаров. Так болезненно стоит вопрос нехватки кадров. При этом компании не устают критиковать систему образования за недостаточно качественную подготовку кадров. Так, наверное, руководство страны в 30-е годы критиковало крестьян за то, что они, голодные и бедные, не выполняют план продразверстки. Тактика «выжженной земли» Пора что-то менять и прекратить грабежи учебных заведений. Подготовка хорошего педагога – с высшим образованием и после 3–5 лет работы в IT-компании– занимает минимум два года. Тактика «выжженной земли» и «после нас хоть потоп» уже привела к обнищанию системы образования. А со временем это аукнется колоссальным потерями самой индустрии. Первые ласточки уже пролетают над нами. Многие компании считают, что они достаточно делают для образования: открывают свои учебные центры и академии, отпускают специалистов преподавать в вузы. Но реально ли этого достаточно? На мой взгляд, это капля в море. Это как взять под опеку одно голодающее село и прислать им мешок картошки вместо того, чтобы решить проблему комплексно. Можно ли считать такой подход системным, видим ли мы изменение тренда и балансирование спроса и предложения? Что делает государство? Проводит диалог с индустрией и дает новые льготы IT-компаниям, обещает построить новый университет? Нет. Оно предлагает бюджетное финансирование на подготовку по IT-специальностям с оплатой за год в пределах недельной зарплаты IT-специалиста. За такие деньги можно подготовить разве что дворника. А еще государство предлагает программу переучивания бездельников: переквалификацию безработных в IT-специалистов. Мало кто понимает, что подготовка кадров для таких профессий – дорогостоящее дело. Хватит себя обманывать, что можно сократить срок обучения будущего программиста до 3–6 месяцев. А в этом почему-то уверены чиновники. Хватит надеяться, что все как-нибудь рассосется и станет как раньше: когда рынок рос самостоятельно и таланты появлялись сами по себе. Как исправить ситуацию на рынке Собрать фонд поддержки IT-преподавателей и доплачивать педагогам за каждую проведенную пару оговоренную сумму. Это позволит учебным заведениям привлекать дорогостоящие кадры к преподаванию. Выделить группу учебных заведений и предметов, преподаватели которых гарантированно будут получать доплату за преподавание из фонда. Выплачивать компенсацию учебному заведению за нанятого компанией сотрудника, который покидает учебное заведение. Это снизит отток профессиональных кадров из образования. Организовать попечительские советы (академические борды) на базе учебных заведений. Туда должны входить представители IT-компаний, которые бы могли влиять на академическую и кадровую политику учебных заведений и стимулировали изнутри развитие образовательной отрасли. Сформировать маркетинговый фонд на вовлечение молодежи в IT. Создать независимый центр оценивания качества, который бы регулярно проводил аудит учебных программ, педагогов, технических условий и готовил бы аналитику для компаний и учебных заведений. Сформировать базу данных экспертов рынка, которых можно было бы привлекать для преподавания в университетах, курирования проектов и менторинга студенческих команд в режиме софинансирования. Источник: Facebook Дмитрия Корчевского

Дмитрий Корчевский

IT-компании переманивают преподавателей, а потом говорят, что нет хороших специалистов. Что с этим делать