Светлана Панюшкина – последние статьи и новости

Стоит ли учить детей дома? Станут ли они от этого успешнее или не смогут найти общий язык со сверстниками? Эту тему Слава Баранский в подкасте «Да, нет, наверное» обсудил с руководителем ТСН.ua Светланой Панюшкиной. Редакция MC.today приводит главные мысли. Друзья, мы в редакции mc.today мечтаем публиковать ваши истории. С вами приключилось что-то странное и необычное на работе, в поездке, прямо на улице? Расскажите об этом нам, отправив письмо на news@mc.today. Почему частная школа – это не всегда хорошо Светлана Панюшкина Наша дочка с первого класса училась в частной школе. Я хотела, чтобы она получала образование в комфортных условиях. Но я ошибалась, когда думала, что в частной школе научат ребенка учиться. Если ребенок сам захочет, он, может, и будет это делать. Но я уверена, что если детям предложить выбор между игрой и учебой, то практически все выберут игру. У Насти в школе, если большая часть класса решила не заниматься, то им просто включали мультфильмы. Со временем мы заметили деградацию дочки. Перед приходом в школу у нее была хорошая база: она умела читать и писать, любила, чтобы мы ей читали. А после школы интерес к чтению у нее начал пропадать. Формально Настя приходила домой довольной: у нее там были друзья, они много гуляли, все классно. Вроде проблем нет. Но когда мы поехали в Германию на зимние каникулы, она не смогла прочитать даже меню, хотя немецкий они учили уже три года. Мы начали больше вникать в ценности школы. И оказалось, что они не совпадают с нашими. Я считаю, что в жизни каждый человек добивается всего трудом. Через веселье я никогда ничего не получала. Я разговаривала с руководством школы, мне сказали не переживать – интерес к учебе появится позже. Я в это мало верила. Антураж – не самое главное в жизни. Это должно быть, если ты можешь себе это позволить. Но Насте в окружении этих детей было интереснее соревноваться не в количестве прочитанных книг, а в крутости мобильного телефона. И это в пятом классе. При визуально красивой картинке внутреннее содержание школы было достаточно гнилое. Как решились на домашнее обучение Когда Настю начали травить в школе, я поговорила с тамошним психологом. Реакции ноль. То же самое – после общения с руководством школы. Мы приняли решение доучиться до конца учебного года и уходить. Ребенка готовили постепенно. Мы много думали, как сделать ее уход менее травматичным и куда идти дальше. Я понимала, что отдавать ее в хороший лицей или гимназию – это еще больший стресс. У нее не было достаточного уровня знаний. Мы решили год побыть на домашнем обучении, чтобы вытянуть ее по знаниям, а потом отдать в школу, где «заточка» идет именно на них. Впервые я услышала о домашнем обучении от знакомых. Потом начала вникать сама. Чаще всего люди переводили детей на домашнее обучение, если у ребенка были какие-то особенности развития или профессиональное увлечение, которое занимает много времени. У нас был второй вариант. Настя увлеклась спортом. Чтобы достичь результатов, ей нужно было заниматься чаще, чем три раза в неделю после школы. Мы тогда решили, что она как профессиональный спортсмен будет тренироваться два раза в день. Сочетать это со школой практически невозможно. Если школа про знания, никто не будет терпеть отсутствие ребенка. Как организовать учебу ребенка дома В отделе образования мне сказали, что идеальное решение для нас – школа экстернов, когда дети учатся дома, но сдают предметы в школе. И тут для меня начался ад. Я вообще не понимала, как организовать учебу ребенка дома. Сначала мы занимались по видеороликам, читали книги, но ребенку было неинтересно. Я стала искать дальше. Сейчас у нас по каждому ключевому предмету есть репетитор, который приходит к нам домой и проходит с Настей школьную программу. Мы наняли репетиторов по алгебре, геометрии, химии, физике, украинскому языку, всемирной истории и истории Украины, английскому, биологии и географии. По некоторым предметам, где у нее проявились способности, она проходит программу выше среднего уровня. У нас есть расписание, каждый день к ребенку приходят разные репетиторы. Урок длится два часа, за это время они интенсивно проходят нужную часть программы. В основном учеба длится до обеда, после Настя уезжает на тренировки, а вечером у нее еще бывают курсы. В школе экстернов вам дают подробную методичку по каждому предмету. Такие школы могут быть и государственными, и частными. Первые бесплатные, но бюрократизированные: нужно ездить в школу, записываться на предметы, получать допуск, а потом уже сдавать предмет. То есть все равно нужно тратить время на посещение. В частных все можно делать удаленно. Но контрольные вы тоже пишете дома, и у ребенка есть возможность списать, если над ним никто не будет сидеть. За первый год такой учебы оценки у нас были разные, но после второго Настя вышла на высокие баллы. Как выбрать хороших репетиторов Если родители работают в офисе или ездят по командировкам, то перевести маленького ребенка на домашнее обучение почти нереально. Нужно найти репетитора, который заинтересует ребенка учебой. Но найти толковых преподавателей очень тяжело, тем более тех, кто готов приехать к тебе домой и работать с ребенком несколько часов. Мы смогли их подобрать только за 1,5 года. В основном искали на сайтах с базами репетиторов. С теми, кто подошел сразу, мы уже как друзья. Не стоит брать репетиторов из вузов – они не знакомы со школьной программой и учат немного не тому, что нужно, для получения аттестата. Лучше искать хороших школьных учителей. У них больше опыта и они могут найти подход к детям. Сильно молодых учителей без опыта мы не берем: им тяжелее завоевать авторитет ребенка и заинтересовать предметом. Проблема социализации У детей появляется гибкий график, индивидуальная программа и комфортная обстановка для учебы. Но многие считают, что из-за домашнего обучения страдает социализация ребенка, а у родителей появляется слишком большая ответственность и не хватает специального оборудования. Я считаю, что если ребенок маленький, то лучше пойти для начала в школу, чтобы он научился взаимодействовать с детьми. Настя этап социализации уже прошла, но она очень переживала, что после перехода на домашнее обучение у нее не будет друзей. Сейчас она учится находить общий язык не только с детьми, но и со взрослыми, потому что у нее много разных активностей – курсы дизайна, музыка, тематические мероприятия, которые ей интересны. Больше времени, чтобы найти себя В школе Настя вообще не понимала, кем хочет быть. Спорт получался, потому что тренировалась, но никакого внутреннего стремления не было. Когда мы перешли на домашнее обучение, у нас появился условный вагон времени – мы могли отправить Настю на разные курсы, где она себя пробовала и смотрела, заходит или нет. В детстве она очень круто рисовала, но мы не думали, что это может к чему-то привести. Сейчас она уже определилась со своим будущим – хочет стать дизайнером одежды. В прошлом году она отшила свою первую коллекцию одежды и победила в конкурсе в Украине и в Италии. Мы смотрим требования зарубежных университетов по дизайну и учим те предметы, которые приблизят Настю к поступлению. Я считаю, что нужно критически относиться к старым установкам вроде «Сначала закончить вышку, а потом решать, кем ты хочешь стать». Сейчас мало кто понимает в свои 37-38 лет, кем он хотел бы быть, и очень от этого мучается. Это поколение каких-то несчастных людей. Родителям стоит подумать не о себе, а о своих детях, чтобы те смогли найти место в жизни.