«Освитория» – останні статті та новини

Очільниця «Освіторії», засновниця Новопечерської школи та премії для вчителів Global Teacher Prize Ukraine Зоя Литвин назвала суму освітніх втрат, яких Україна зазнала внаслідок повномасштабного вторгнення з боку рф. Також вона розповіла про те, як змінилась роль сучасного та вчителя та чому діти, які впродовж року вчилися онлайн, у майбутньому зароблятимуть менше, ніж могли б. За словами Литвин, сьогодні вчитель – це фасилітатор. Його основне завдання – зацікавити дитину, а не відпрацювати 45-хвилинний урок. «Школа має не тільки давати знання, а й розвивати вміння комунікувати, аналізувати інформацію, працювати в команді, проявляти креативність. Ми досі боремося зі стандартами радянської системи освіти, де критичне мислення не заохочувалося», – розповіла очільниця «Освіторії» в інтерв’ю MC.today. Вона наголосила, що Україна – одна з тих небагатьох країн, у яких старшокласники мають опановувати 20 і більше предметів. Тоді як у світі підхід інший. У фокусі здебільшого – мова рідної країни, друга іноземна, математика, історія, а от решту дисциплін дитина обирає самостійно. У цьому і є один із сенсів – підлаштувати державний навчальний план під інтереси учня, а не робити навпаки. Читайте також: З новаторів в антикризові менеджери. Як повномасштабна війна змінила «Освіторію» – Зоя Литвин Нині Україна стикається також з освітніми втратами. «Після пандемії коронавірусу Світовий банк опублікував дослідження, в якому йшлося, що діти, які рік здобували освіту онлайн, зароблятимуть на 10% менше, ніж могли б. У наших дітей таке навчання триває вже чотири роки, тож можна уявити, як у майбутньому це може вплинути на ВВП країни. За новими даними Світового банку, за час повномасштабної війни освітні втрати України вже сягнули $5,5 млрд», – розповіла Литвин. Вона зазначила, що в Україні значно поменшало вчителів. За даними Міністерства освіти та науки, приблизно 35 тис. педагогів виїхали за кордон після початку великої війни. Водночас багато дітей нині також перебувають за межами нашої держави. За різними оцінками, їхня чисельність може становити від 1 до 2 мільйонів. Та навіть попри це вчителів не вистачає. Точніше, фахівців одних напрямів стало забагато, а інших – замало. Зокрема, дефіцит кадрів спостерігають в царині точних наук – математики, фізики, інформатики тощо. «У нас є фіналістка Global Teacher Prize, вчителька історії, яка очолила свою школу в Полтаві. Вона каже, що вчитель фізики – це як "друге пришестя Христа". І це правда. Через брак престижу професії на вчителів фізики чи хімії ідуть абітурієнти, які на іспитах набрали 110-116 балів із 200. А будь-який вчитель інформатики оцінює – йти працювати айтівцем за $2 тис. чи викладати в школі за 8 тис. грн», – розповіла Литвин. Ще одна проблема полягає в тому, що молоді вчителі, які свідомо обрали цей шлях, можуть не мати достатньо якісної педагогічної освіти. Зокрема, їх досі не навчають того, як включити в урок дитину, що має особливі освітні потреби. Також пропонуємо вам почитати, як освітньому проєкту продавати в соцмережі TikTok – про це розповіла PR-директорка школи англійської мови Englishdom.