Списування – останні статті та новини

Штучний інтелект неможливо заборонити в освіті, оскільки він уже всюди — і Україна тут не виняток, а частина глобального тренду. Про це в інтерв'ю MC.today на EdTech Ukraine Forum розповіла Оксана Матіяш, CEO WINWIN EdTech Center of Excellence. За її словами, якщо дитина списує за допомогою ШІ, це не провина дитини, а ознака того, що застаріли завдання та системи оцінювання. Де межа між ефективним використанням і списуванням За словами Матіяш, боротьба з ШІ в освіті — це не про заборону, а про встановлення меж. «Нереально заборонити, тому що ШІ вже всюди. Україна тут не є винятком, це глобальний тренд», — зазначила вона. «Якщо дитина списує — це не провина дитини, це швидше означає, що у нас застаріли завдання та системи оцінювання», — наголосила CEO WINWIN EdTech Center of Excellence. Ера рефератів закінчується — починається ера чат-ботів Оксана Матіяш описала цю трансформацію на прикладі шкільної класики: «Ера рефератів про Тараса Шевченка закінчується. Починається ера можливостей створити чат-бот Тараса Шевченка, який може давати вам неправильні відповіді, але щоб розуміти, які відповіді правильні, вам все одно треба прочитати твори автора». За її словами, ШІ відкриває нові можливості для створення цікавіших завдань — таких, які вимагають не механічного відтворення інформації, а критичного мислення. Масштаб проблеми вже не українська специфіка Схожа картина спостерігається по всьому світу. У Великій Британії дослідження Higher Education Policy Institute зафіксувало стрімке зростання: якщо у 2024 році ШІ-інструментами для навчальних робіт користувалися 66% студентів, то вже за 2025-й ця частка сягнула 92% — тобто лише 8% студентів обходяться без ШІ. Автор звіту Джош Фрімен назвав таку швидкість змін «майже нечуваною» і закликав університети переглядати кожне оцінювання, яке можна легко виконати за допомогою ШІ. В Україні за даними опитування МАН про ChatGPT знають понад 90% школярів, а майже половина регулярно застосовує ШІ-інструменти в навчанні — і при цьому більшість шкіл досі не має офіційних правил використання таких технологій. Саме цю прогалину — відсутність чітких критеріїв та даних про ефективність освітніх ШІ-рішень — WINWIN EdTech Center of Excellence і намагається закрити на державному рівні. Читайте також: 90% керівників кажуть, що ШІ не додав продуктивності, але продовжують звільняти заради нього людей