logo
05 Nov 2020

Дети все время «зависают» в смартфонах? Запреты не помогут, но вот как с ними договориться

Светлана Данкевич

Детский коуч, сказок-терапевт, специалист по развитию образовательных проектов.

Современные дети с рождения видят телефон как продолжение рук родителей и окружающих взрослых. А когда они подрастают и открывают для себя насыщенный интерактивный мир, с которым часто сложно конкурировать в офлайне, это затягивает.

Тема неоднозначная, эмоциональная, актуальная. Многие родители на определенном этапе начинают паниковать, запрещать, и в ход идет все, «что есть под рукой». Хочу описать свой опыт того, как создавать договоренности с детьми, тренировать осознанность и не испортить при этом отношения.

У нас есть договор по поводу времени и формата информации в гаджетах документ, подписанный родителями и детьми 11 лет и 7 лет. Его составил мой муж, дети могли оспорить или добавить любой пункт. Совместно принимали решение о «бонусах» и «штрафах».

Мы прошли разные периоды, включая этапы обмана и прикрывания друг друга. Из наблюдений того, что хорошо работает:

Отмечать не только моменты, когда условия договора не выполняются, но и когда выполняются

В семье сначала частенько акцентировали внимание именно на первом, а второе якобы само собой разумеющееся. А ведь для детей это тоже усилия, и круто, когда их замечают.

«Замыкать» детей друг на друге

Например, старший ответственен за то, чтобы и младший, у которого с часами и временем пока сложнее, тоже вписывался в обозначенные рамки. Он должен подстраховывать и поддерживать его.

«Давай разберемся: как я могу тебя поддержать?»

Если не справились: забыли про время, увлеклись или сделали вид, что забыли, предложите свою поддержку. Посоветуйте инструменты для контроля времени: будильник, напоминалки и подобное, предложите какое-то время подстраховывать детей напоминаниями.

В результате получаем меньше сопротивления у ребенка, когда коммуникация выстраивается не как у двух воюющих сторон, а в формате: «мы команда, и у нас одна цель твое здоровье и развитие».

Подключать ребенка как эксперта за контролем времени родителей

«Хочу сейчас пару статей почитать в фейсбуке ты не знаешь, где тут в настройках можно выставлять лимит по времени?» Еще один пример: «Можешь меня подстраховать, хорошо? А то я открыла интересный канал, так засасывает! Если через час не отвлекусь напомни мне, пожалуйста, сделать зарядку для глаз».

Вводите правило полезного контента

Например, из общего времени, выделенного на гаджеты, не менее 30% должно быть развивающего контента. И вечером обсуждение: «Поделитесь кто что интересного узнал сегодня. Я вот, например, о том, что ленивцы спускаются на землю только в двух случаях: если хотят в туалет и если выпал их детеныш».

Зачем это все делать?

Мир без гаджетов уже вряд ли возможен, поэтому очень хочется направить детей к двум путям:

  • К осознанному отслеживанию информационного мусора и внутренним вопросам: «Я это сейчас смотрю для чего ? Чтобы что?»
  • Курс Розмовної англійської від Englishdom.
    Після цього курсу ви зможете спілкуватись з іноземцями і цікаво розкажете про себе.
    Приєднатися
  • К созданию качественного контента, а не только его потреблению.

Осталось дело за малым нащупать оптимальный подход и понять, как это сделать. Экспериментируйте.

Курс English For Tech: Speaking&Listening від Enlgish4IT.
Після курсу ви зможете найкраще презентувати свої досягнення, обговорювати проекти та вирішувати повсякденні завдання англійською мовою. Отримайте знижку 10% за промокодом TCENG.
Дізнатись про курс

Этот материал – не редакционныйЭто – личное мнение его автора. Редакция может не разделять это мнение.

Вдохновляющие компании-работодатели

«БИОСФЕРА»

Ваша жалоба отправлена модератору

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: