Прогалини в математиці: викладачі у США кажуть про погану підготовку нових студентів

Професори Каліфорнійського університету просять повернути SATScholas­tic Assess­ment Test, вступний іспит через значні прогалини у знаннях нових студентів. Викладачам доводиться витрачати час на пояснення матеріалів, які вони мали б знати ще зі школи, пише WSJ.

Про це заявили понад 1 100 професорів математики та природничих наук у листі до керівництва. Зазначається, що така непідготовленість занижує академічні стандарти та виснажує ресурси викладачів.

В листі також відмічається різке зниження рівня підготовки студентів, які вивчають природничі науки, технології, інженерію та математику. 

«Зараз ми спостерігаємо настільки серйозні прогалини в підготовці, що викладачі змушені наново викладати математику середньої школи. І це паралельно з викладанням матеріалу для вивчення природничих наук, інженерії, економіки та інших галузей. Університет Каліфорнії має обмежені ресурси й може допомогти лише певній кількості студентів», — написали викладачі.

Про проблему раніше також повідомляли викладачі Каліфорнійського університету в Сан-Дієго. Звіт показав, що кількість студентів, яких довелося відправляти на додаткові курси для підтягування шкільної математики, злетіла з 0,5% у 2020 році до 8,5% у 2025-му.

Чому у США відмовляються від SAT

Критики стандартизованих тестів, як-от SAT та ACT, стверджували, що такі іспити обмежують можливості для темношкірих, латиноамериканських та малозабезпечених через нерівний доступ до дорогих курсів підготовки.

Дедалі більше шкіл робили ці іспити необов’язковими або взагалі відмовлялися від них. Пандемія прискорила таку тенденцію.

Водночас останнім часом такі іспити почали повертати.

Які наслідки низької підготовки студентів

Професори математики попереджають: це вдарить по технологічному сектору штату.

«Ми вже бачимо перші тривожні дзвіночки: подовження навчання на підготовчих курсах, неготовність до складних предметів і постійний тиск з метою “полегшити” програму. Якщо нічого не змінити, це призведе до падіння кількості випускників та дефіциту висококваліфікованих кадрів у STEM-індустрії», — йдеться в листі.